电子类玩具融合了声、光、电等元素，加入各种学科知识点，科技化、智能化突出，内容丰富，在新颖性、趣味性、互动性、娱乐性、教育性等方面都占有明显优势，相比较而言更受儿童以及家长的欢迎。如电子积木可以提高动手能力，开拓创新思维能力；电动童车可以锻炼孩子方向感，训练驾驶技能。但父母在挑选时应多考虑安全性和适用性。

孩子到底需要几种玩具，怎样选择？

孩子需要什么样的玩具

　　儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提，正确选择与孩子年龄对应的玩具。

　　1.4个月以下：能引起视觉注意，色彩对比度明显的玩具；能吸引听觉，声音柔和，以及肢体运动类玩具。

　　2.4—8个月：能促进触觉发育，多重质感的玩具；促进手眼协调能力的玩具；锻炼四肢协调能力的爬行玩具。

　　3.8—12个月：能提高抓握和摇动能力的玩具；练习肌肉精细动作技能的玩具；能训练站立、行走的玩具。

　　4.12—19个月：促进语言和认知能力发展的玩具；训练综合动作能力、独立行走能力的玩具。

　　5.19个月—2岁：培养观察力和记忆力的玩具；培养专注力和提高手眼协调能力的玩具；锻炼排序能力、颜色识别与形状分类能力的玩具。

　　6.2—3岁：提高观察力、精细动作协调能力与锻炼思维能力的拼插类玩具；锻炼数字识别能力的识数类玩具；锻炼语言能力、社会交往能力的模拟类、角色扮演类玩具。

　　7.3—4岁：能进一步锻炼双手精细动作与协调性，增强动手操作能力的玩具；能培养掌握各种生活常识的玩具；锻炼大肌肉运动能力，增强动作协调性与平衡能力的玩具。

　　8.4—6岁：帮助宝宝完善各种动作协调性、准确性和灵活性的竞技类玩具；有利于发展想象力、逻辑思维能力和解决问题能力的玩具；培养宝宝遵守规则、提高团队协作能力的玩具。

　　9.6岁以上：有利于进一步提高孩子逻辑思维能力的玩具；科普类、知识性强的玩具；竞技类、策略性的桌面游戏玩具。

市面上各种玩具、教具众多，种类不同价格各异，玲琅满目的玩具对孩子具有莫大的吸引力。如果孩子与家长之间、不同小朋友之间、不同家庭之间”一起来玩具，充分发挥玩具“寓教于乐”的作用，这也是增强亲情、与孩子平等交流的最好方式，更是教育孩子的最佳时机。

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